Konference na téma šíření výsledků aliancí Evropských univerzit do celého českého VŠ sektoru

Roman Klepetko, náměstek ředitele Domu zahraniční spolupráce

Tereza Svobodová, kancelář DZS|CZELO

Iveta Šimberová, Vysoké učení technické v Brně, aliance EULiST

Podpora studentské mobility a zvyšování míry jejich zapojení představují výzvu již na úrovni jednotlivých univerzit. Jak ale postupovat, pokud je tento úkol stanoven v mezinárodním měřítku? Přesně tato situace nastala na VUT v rámci aliance EULiST a vedla nás zpět k samotným východiskům. V průběhu prezentace se zaměříme na proces definování mobility v rámci EULiST, na mechanismy její evidence a s tím související datovou sémantiku, stejně jako na proces vykazování mobility vůči Evropské komisi. Otázkou zůstává, jakým způsobem lze dosáhnout takto ambiciózního cíle. Představíme konkrétní příležitosti prostřednictvím case studies, které ilustrují různé scénáře, osvědčené postupy i inovativní přístupy k podpoře mobility a aktivního zapojení studentů.

13:15-13:35 Renáta Tomášková, Ostravská univerzita, aliance NEOLAiA

13:40-14:00 Monika Maňáková, VŠB-Technická univerzita Ostrava, aliance U!REKA

14:00-14:20 diskuze

BIP na mezi: mezinárodní, mezifakultní a mezioborová letní škola - Renáta Tomášková

Formát kombinovaného intenzívního programu je velmi multifunkční, je možné jej smysluplně využívat k realizaci řady společných vzdělávacích aktivit s partnerskými univerzitami a je dobrou oporou budování komplexní spolupráce s dlouhodobými partnery v aliancích či jiných stabilnějších univerzitních uskupeních. Vedle přehledu variant využití BIPu v alianci NEOLAiA příspěvek představí koncept NEOLAiA Summer School a jeho realizaci s koordinací Ostravské univerzity v letním semestru 2025. Letní škola je v tomto případě kombinovaným výzkumně a kompetenčně zaměřeným kurzem, který interdisciplinárními tématy a cíli propojuje nejen partnerské univerzity, ale také fakulty a další pracoviště napříč univerzitní strukturou a pracuje s regionálním ukotvením univerzity.

Tvoříme společně: Kombinované intenzivní programy VŠB-TUO v rámci aliance U!REKA - Monika Maňáková

U!REKA není pouze souborem sdílených hodnot, ale představuje základní princip, na kterém stavíme všechny naše aktivity. Na VŠB-TUO jsme tento přístup plně implementovali a vytvořili Kombinované intenzivní programy (BIP), které vznikly díky úzké spolupráci napříč celou aliancí. V této prezentaci se zaměřím na cestu, která vedla k vytvoření společných BIPů, a detailně představím klíčové principy a osvědčené postupy, jež se ukázaly jako nezbytné pro efektivní plánování, koordinaci a realizaci těchto programů. Zvláštní důraz bude kladen na faktory podporující dlouhodobou udržitelnost, vzájemnou důvěru mezi partnery a vytváření podmínek pro smysluplné mezikulturní učení.

Patrik Mottl, České vysoké učení technické v Praze, aliance EuroTeQ

V posledních letech i díky externím okolnostem došlo k výraznému rozvoji využívání hybridních forem výuky v univerzitním prostředí. Tento způsob výuky, který se ukázal jako efektivní nástroj v době pandemie, je široce využíván univerzitními aliancemi při výuce společných předmětů v rámci sdíleného katalogu kurzů, kde fakticky představuje jediný možný způsob účasti zahraničních studentů na výuce. Tento způsob výuky ovšem přináší i svá specifika, se kterými je nutné se vypořádat a to jak v oblasti technického zajištění tak i v metodologii a organizaci výuky.

Hlavní otázkou, která v souvislosti s hybridními formami výuky vzniká, je zajištění rovných příležitostí a dopadu výuky pro všechny účastníky, tedy aby všichni měli stejné možnosti aktivního zapojení a interakce bez ohledu na to, zda jsou fyzicky přítomni nebo se připojují online. K nalezení odpovědí na tuto a podobně otázky vznikly v posledních letech nejen v rámci univerzitních aliancí mnohé odborné pracovní skupiny, ale jednoznačný recept, jak se k této problematice přistupovat se zatím nepodařilo nalézt. V mnoha případech se významnou bariérou stávají i národní a institucionální předpisy.

Marie Jadrníčková, Univerzita Palackého v Olomouci, aliance Aurora

Jak přistoupit k budování výzkumného prostředí v rámci Evropských univerzit? Jakou strategii jsme volili při začleňování agendy vědy a výzkumu do našeho programu, tak abychom v této oblasti docílili udržitelnější spolupráce? Jaké prostředky a nástroje k tomu využíváme a daří se nám budit zájem vědců a vědkyň o společné vědecko-výzkumné aktivity? Příspěvek shrne dosavadní vývoj a zaměří se na konkrétní výstupy v naší Alianci.

Ivona Marková, Mendelova univerzita v Brně, aliance HEROES

Prezentace se zaměřuje na systematické vytváření funkční a dlouhodobě udržitelné spolupráce mezi vysokoškolskými institucemi a segmentem malých a středních podniků (SME), zejména v oblasti agroekonomiky, bioekonomiky, regionálního rozvoje, lesnictví a přírodních zdrojů. V době rostoucích nároků na prakticky orientované vzdělávání, internacionalizaci a mezioborovou provázanost vystupují univerzity stále více jako partneři ekonomické i společenské transformace.

Jádrem prezentovaného přístupu je Challenge-Based Learning (CBL) – inovativní vzdělávací model podporovaný evropskými univerzitními aliancemi (všetně HEROES), který propojuje studenty, akademiky, podniky a veřejné instituce ve společných týmech zaměřených na řešení konkrétních společenských a ekonomických výzev. Klíčovým prvkem je zakotvení výuky v reálném kontextu prostřednictvím tzv. living labs, které umožňují mezioborovou, meziinstitucionální a mezisektorovou spolupráci.

• Jaroslav Miller, předseda Národního akreditačního úřadu pro terciární vzdělávání

• Vojtěch Tomášek, ředitel Odboru vysokých škol, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

• Roman Klepetko, náměstek ředitele, Dům zahraniční spolupráce

Moderace: Lenka Procházková, vedoucí kanceláře DZS|CZELO